帕森斯设计学院
Parsons the New School for Design
美国帕森斯设计学校是全美最大的艺术与设计学校,与世界时尚最高学府意大利马兰欧尼学院、英国中央圣马丁艺术与设计学校、法国巴黎esmod高级时装艺术学校称之为世界四大设计学校。
帕森斯设计学校创建于1896 年,共有1700多位学生,33位全职教师,总师生比约为1:15。1904年,因艺术教育家法兰克·帕森斯的加入,该学院启动了一系列突破性的项目,因此设计开始走入了日常生活中。帕森斯1970年时,Parsons正式与纽约的New School合并,此次合作不仅为Parsons拓宽了教育的平台,而且还加强了学术学问与社会实践的联系,Parsons目前已经开始逐步成长为全美最大的艺术与设计学校之一。除了纽约本部外,Parsons在巴黎设立了校区,以及在多明尼加,日本,马来西亚和南韩也有相关的姐妹学校,是一个名副其实的国际化的院校。
国际视野是Parsons成功的重要因素之一,在1921年Parsons成为第一家在国外设立校区的美国艺术与设计学校,2013年秋天,在巴黎创立了另外一个新校区,并且开始提供各种各样的本科学位进行学习,在2014年竞选的硕士课程将会相继开展。与此同时,Parsons在孟买和上海设立了学术中心,为国际学子提供了更多求学的机会。
帕森斯设计学校(Parsons The New School for Design)拥有5个学院,共有27个严谨的学科项目。帕森设计学校有约三千八百名大学生,以及超过四百名研究生。该学校也提供专业进修课程与认证课程,以及高中生周末与夏季进修课程。Parsons为学生提供了专科学习与跨学科学习的机会,给予学生多样化的设计概念,并且让学生领略独自及团体设计上的实务经验及理念。Parsons强调设计,学生需培养清晰的逻辑与应对自如的自信,作品需要优美流畅。一年一度的时装展台与学生作品展是每个学生展现自我风采的重要活动。帕森斯设计学校培养的优良设计人才在学术界与业界均享有盛名。
建筑设计
帕森斯的建筑设计本科,将教学实践置于纯艺术背景下,并与室内设计和产品设计的空间、制作学科相联系。在专业学习过程中,你会通过全尺寸建设到数码动画等各种方式,来学习调查研究环境、文化和理论问题。你会和建筑工业设计、室内设计和灯光设计等专业的研究生一起学习,合作创作有社会参与度并具备全世界视角的作品。
设计和技术
从游戏设计和创意技术中选择一个作为专业方向,然后通过创意地综合软件、硬件、艺术和设计来解决问题。在专业学习中,代码会成为你的第二语言以及和他人沟通的表达方式。你会发展出一个可持续的研究、试验、设计、原型制作、迭代和生产项目的过程,并与当前的技术演进保持同步。
视觉传达设计
作为视觉传达设计的本科生,你一开始会关注排版和交互,接着学习完整课程,进行实习和完成赞助项目,涉及的领域有编辑设计、交互设计、品牌推广、网页/移动端产品设计、字体设计、运动图像、广告设计和信息设计。
服装设计
这个创新专业已经培养了五代改变全世界产业的设计师。运用设计思维和解决问题的创意策略,你会探索形状、轮廓、材料和过程——包含社会和环境责任——来为这个复杂而不断发展的领域创造美丽、可持续和负责任的时尚。我们鼓励学生探索时尚领域最广泛的背景和实际应用。
纯艺术
在这个专业的学习中,你会接触到大量与当代艺术相关的工作室实践、理念、社群和全世界动态。你会发展出通过构图、色彩、形状、空间和表演,来解释和表达抽象概念的技巧和艺术策略。
插画
在将想法转化为插画书、图像小说、花式字体、编辑和广告插画、玩具设计、动画和表面及陈列设计的同时,培养你的视野、作者叙述语言、创意解决问题的能力和好奇心。
室内设计
1906年,弗兰克•阿尔瓦•帕森斯创立了美国第一套室内设计课程体系,将此领域构架成日常生活中的严谨创造力。今天这个以研究为基础、注重设计的专业会给你的事业夯实基础,你会创造舒适、有想象力并智能化设计的室内装潢。本科学习也为研究生学习打下基础,尤其是对建筑、工业设计和光线设计的研究生专业。
综合设计
在技术和全世界网络改变了世界大的今天,设计师必须成为具备多种能力、博学的问题解决者。综合设计的本科课程培养这些能力,让你将来能够在社会、文化和生态领域工作。很多毕业学生结合了设计和创业精神,创立了注重创新的公司。
摄影
在专业学习中,你会学到成功从事创意摄影工作所必需的美学、技术、概念以及专业技巧。你会探索胶片和数码平台,以及摄影与视频、装置和设计的交叉点。
产品设计
产品设计专业的本科学习培养学生的技术和关键技能,让你设计的产品能强化人体功能和人群关系。在专业的学习中,在探索材料、制造、美学和本地及全世界语境下的社会参与的同时,你还会应对和处理包含可持续发展和技术变化的当代现实。商店和工作室空间会与其他专业的本科生和研究生共享——建筑、室内设计、光线设计、纯艺术——因而培养学生的跨学科合作能力。